可能是第一支诗歌“拼”成的动画片

在大山里的小诗人眼中，这片土地是什么模样？

这是「银联诗歌POS机」公益IP的第二年，有更多的孩子获得艺术素养教育，也留下了更多的诗。

于是，我们决定做一支用诗歌“拼”出来的动画片，献给这片充满诗意的土地，让山里孩子的才华被更多人看见。在孩子们的眼中，万物有诗。

万物有诗：一支真正属于中国的动画

剧情很简单。诗的国度里住着一个小男孩，一阵风吹来，把小男孩写满诗的本子吹散，于是诗变成万物，落在草丛里、湖水中，飞到天线上、夜空间，小男孩只好四处寻找，把诗重新收集起来。

画面不简单。我们采用三维建模，用古诗和孩子的诗将一个个画面“拼”出来，随着汉字的移动，形成独特又充满意境的动画。

天空没有方向，鸟儿停在电线上，商量着往哪儿飞

方向

蒙蒙 10岁

有一只蒲公英，它到处飞，想要寻找一个家

蒲公英 

玉发 9岁

萤火虫飞到天上，就变成了星星

晚上

小姜 9岁

这是一项说起来轻巧、做起来却工程量巨大的工作，每一个镜头、每一个字体前期都要经过无数次测试。比如，只有4秒钟镜头的大雁，它的羽毛制作时要考虑到飞翔中身体的形态，最开始字体生成如杂毛一样凌乱，通过不断的调整，大雁才变得形象且规整。

类似这样的工作，贯穿了《万物有诗》制作的始末，最终我们搭建起这样一个世界：

我们每个人

都站在这块土地的词根上

诗里有多少山水草木

就有多少

脚尖朝着故乡的人

时间不言

像一棵树走在雾里

也像一个人长在雾里

小时候

我们用整个秋天

捡自己的影子

不识天高地厚

有时挨着一川烟草

想些无关紧要的事

牛背上横着昨日的青山

以及我们长大以前

知道的事情

歇脚的山鹊

是几竿竹子里

一个天真的标点

为了构建诗意之地，我们以中国山水花鸟画为构图范式，试图还原多幅经典古画的风景元素，而最难把握的，正是如何尽可能还原国画的精髓。

国画有写意与工笔之分，讲究留白和构图的运用，更多的是一种意境的表达，和三维写实效果成为明显冲突。为了让整体美术风格达到中国画的意境，我们前期也做了很多尝试，最终决定采用三维+二维的方式，画面前景部分使用三维模型来制作，背景或远景部分使用二维插画的形式，两种手法结合使画面更贴近国画的效果。

镜头中的“高山”

来自北宋画家李成的《茂林远岫图》

湖边的荷叶、芦苇及湖岸

细致还原了元代画家吕纪的

《芦塘荷鹭》《鹭塘秋蓉》

夜幕下的“群山”

来自北宋画家范宽与北宋画家李成的画作

此前，从未有人用文字拼出一部国风动画，我们决心拿下这只“螃蟹”。区别于平面修图，3D模型需要一个点一个点去调整，单一支竹子就需要三天时间来做，每处细节都要反复调试。最终成片1分30秒，每一帧都凝聚着设计师无数根头发。

中国有着深厚的诗歌文化底蕴，《万物有诗》仅仅展露出这片肥沃土地的一角，未来更长的路，在孩子们脚下。以古诗古画为辅，那些山里孩子的才华，才是中国诗意继续保持鲜活生命力的关键。古人格物致知，观其万物而探究原理，而今，孩子们在万物中发现诗意，他们只是缺少一个机会被人看见。

诸神静默

我们是前往山川天地里

一个问路的人

动画片里，妈妈说，只要小男孩把本子写满了诗，她就会坐着火车回来。故事的最后，被吹散的诗有没有全部收集回来，那列月光下穿行的火车，有没有坐着小男孩的妈妈？我们不知道。

跟着汉字长大的孩子

会长成横平竖直的样子

但我们知道的是：

那些跟着汉字长大的孩子，终会长成横平竖直的样子；

那些山里孩子的才华，一定会被更多人看见；

那些属于这片土地的诗意，将会继续传承下去。